• Forum Diskusi Pengembangan Pembelajaran dan Kurikulumm adalah sarana pengembangan profesi bagi guru-guru di persekolahan KunZhong (asuhan Yayasan Pendidikan Kalimantan).

    Tujuan forum ini adalah untuk mendiskusikan berbagai fenomena dan permasalahan pembelajaran/pendidikan melalui kacamata teori dan kaidah belajar/pembelajaran yang telah teruji melalui penelitian-penelitian dalam bidang pendidikan.

    Forum diskusi ini direncanakan untuk dilakukan secara rutin sebulan sekali, dengan durasi 120 menit.

    Sumbangsih guru, baik dalam memberikan ide kegiatan serta keaktifan sebagai partisipan, sangat diharapkan.
  • 1 - Menentukan Tujuan Pembelajaran "Menentukan Tujuan Pembelajaran" adalah Topik pertama yang akan dibahas dalam Forum Diskusi Pengembangan Pembelajaran dan Kurikulum, karena semua proses pembelajaran (termasuk penilaian) semestinya mengacu pada tujuan pembelajaran yang ingin dicapai tersebut.Konsep Tujuan Pembelajaran ini akan dibahas dengan mengacu pada Tujuan Pembelajaran dari Taksonomi Bloom yang telah di-Revisi (Anderson dan Krathwohl, 2001). Sebagai acuan tambahan, Taksonomi Bloom (Revisi) ini akan diperbandingkan sepintas dengan Tujuan Pembelajaran dari Component Display Theory (Merill, 1983).Tujuan Diskusi kali ini adalah guru dapat menentukan tujuan pembelajaran sebagai acuan untuk merancang proses pembelajaran dan penilaian yang efektif dan efisien, sedemikian rupa dapat membantu guru dalam memetakan tujuan pembelajaran-nya dengan fokus pada level High Order Thinking (HOT)Sebagai sumber bahan diskusi, silahkan dipelajari terlebih dahulu ...
    Dikirim 26 Nov 2014 19.58 oleh Tommy ‎(Guru)‎
  • Topik Diskusi Berikut adalah rencana topik / tema yang akan didiskusikan dalam Forum Diskusi Pengembangan Pembelajaran dan Kurikulum :(saran dan ide sangat diharapkan dari guru-guru semua, silahkan disampaikan lewat bagian comment di bagian bawah atau email ke tommyjo@smapetrus.net) Waktu Topik Sumber Belajar Tujuan Jum'at, 6 Februari 2015 Jam:14:00-16:00Tujuan Pembelajaran:Taksonomi Bloom (versi Revisi)Instructional Outcomes of Component Display TheoryKrathwohl, David R. , 2002, A Revision of Bloom’s Taxonomy: An Overview, dalam Theory Into Practice, Vol 41, No.4, Autumn 2002, College of Education, The Ohio State University. Merrill, M. D. , 1994, Instructional Design Theory. Section 3 Component Display Theory, Chap 7, Hal. 111-120. Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publications.Guru dapat menentukan ...
    Dikirim 11 Feb 2015 20.08 oleh Tommy ‎(Guru)‎
  • Format Diskusi Format Diskusi di bawah ini hanyalah gambaran umum kegiatan per pertemuan dalam waktu ± 120 menit.  Format kegiatan ini dapat saja berubah pada beberapa sesi nya (jika diperlukan) sesuai dengan kebutuhan topik/tema yang dibahas.Semua guru peserta harus mendapatkan bahan/materi yang dibahas min. 1 minggu sebelum kegiatan.Penyajian 1 (max.10 menit) Penyajian 2 (max.10 menit)Sesi Penyajian adalah sesi penyampaian materi secara ringkas (max.10 menit) sesuai dengan topik/tema yang telah ditentukan. Sumber penyajian dapat berupa presentasi lisan oleh narasumber atau bersumber dari video/audio (dan aneka sumber belajar lainnya) yang berkenaan dengan topik/tema, namun harus disertai dengan landasan teori/penelitian yang kuat.Persiapan Sharing (max.5 menit)Sharing Unit 1 (max. 10 menit) Sharing ...
    Dikirim 26 Nov 2014 19.59 oleh Tommy ‎(Guru)‎
Menampilkan 1 - 3 pesan dari 3. Tampilkan lainnya »